{"id":5125,"date":"2022-09-30T14:12:00","date_gmt":"2022-09-30T12:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gymnasium-eckhorst.de\/homepage\/?p=5125"},"modified":"2022-11-16T07:45:55","modified_gmt":"2022-11-16T06:45:55","slug":"mit-lerncoaches-zu-mehr-selbstvertrauen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gymnasium-eckhorst.de\/homepage\/2022\/09\/30\/mit-lerncoaches-zu-mehr-selbstvertrauen\/","title":{"rendered":"Mit Lerncoaches zu mehr Selbstvertrauen"},"content":{"rendered":"\n
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Am Gymnasium Eckhorst in Bargteheide haben sieben Lehrkr\u00e4fte nach intensiver Ausbildung die Arbeit als Lerncoaches aufgenommen. Das gibt es in diesem Umfang nur noch an einer weiteren Schule in Schleswig-Holstein. Einzelne Coaches gibt es \u00fcber das Land verteilt, dass von einer Schule aber ein ganzes Team die fast 100-st\u00fcndige Ausbildung auf sich nimmt, ist eine absolute Ausnahme.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eMathe kann ich nicht\u201c oder \u201eIch verstehe das sowieso nicht\u201c – zwei Klassiker, wie innere Bilder die Einstellungen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern beeinflussen und sie im Lernerfolg behindern k\u00f6nnen. \u201eWenn Versagensangst den Kopf blockiert, ist er nicht frei f\u00fcr den Lernstoff. Hier unter anderem setzt Lerncoaching an\u201c, berichtet Friederike Kyas. Die Englischlehrerin ist selbst Lerncoach und hat die Ausbildung, an der auch Lehrkr\u00e4fte aus Itzehoe teilgenommen haben, geleitet. \u201eLerncoaching ist keine Nachhilfe, sondern unterst\u00fctzt das eigenverantwortliche Arbeiten der Sch\u00fcler in ihrem Lernprozess.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Das Coaching findet in einem gesch\u00fctzten Beratungssetting au\u00dferhalb der Unterrichtszeit in der Schule statt, es gilt die Schweigepflicht der Lerncoaches gegen\u00fcber Mitsch\u00fclern und anderen Lehrkr\u00e4ften. \u201eWichtig ist, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ohne Angst und freiwillig in die Beratung gehen, sich einen Coach frei w\u00e4hlen k\u00f6nnen – daf\u00fcr m\u00fcssen sie dann auch aktiv mitarbeiten\u201c, erl\u00e4utert Kyas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Tobias Br\u00fcck unterrichtet Mathe und Geographie am Eckhorst. Er erg\u00e4nzt: \u201eImmer wieder l\u00e4sst sich feststellen, dass wir als Kollegium bei der individuellen Unterst\u00fctzung der Sch\u00fcler an Grenzen sto\u00dfen und nicht mehr an sie herankommen. Es ist aber wichtig, sie zu motivieren, damit sie dabeibleiben und weiter lernen. Aber auch \u00dcbermotivation kann so ein Problem werden, wenn die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einfach zu viel von sich verlangen und der Leistungsdruck zur Qual wird. In der Ausbildung haben wir Techniken an die Hand bekommen, um die Sch\u00fclerin und Sch\u00fcler hier ganz individuell zu unterst\u00fctzen\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Hinter dem am Eckhorst praktizierten Lerncoaching nach dem Kieler Modell steckt ein klares Konzept: Es geht darum, dass die Kinder und Jugendlichen lernen, ihren Lernprozess zu reflektieren und sie entsprechend der eigenen St\u00e4rken dazu anzuleiten, ihre Lernkompetenzen zu erweitern und ihre Wissensorganisation individuell und aktiv zu verbessern. Die Motivation dazu und der Wille, etwas zu \u00e4ndern, muss allerdings von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern selbst kommen.
\u201eDamit ist Lerncoaching eine professionelle Beratung, die auf einer umfangreichen und professionellen Ausbildung der Coaches beruht und ein absoluter Gewinn f\u00fcr unser Schulprogramm ist\u201c, freut sich Schulleiter Lars Troche, der den sieben Lehrkr\u00e4ften die Ausbildung erm\u00f6glicht hat.
Und die war in Aufwand und Tiefe umfangreich. In knapp 100 Zeitstunden verinnerlichten die P\u00e4dagogen die Theorien und Methoden des Lerncoachings und setzten sich dabei auch mit ihren eigenen Haltungen auseinander, um jetzt am Eckhorst Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler individuell unterst\u00fctzen zu k\u00f6nnen, weit \u00fcber das hinaus, was sonst im Schulalltag leistbar ist. 
\u201eDiese Zeit haben die Kollegen normalerweise gar nicht\u201c, erl\u00e4utert Troche. Und Lerncoach Br\u00fcck erg\u00e4nzt: \u201eEin gutes Beispiel daf\u00fcr ist der gesunde Umgang mit Misserfolg. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler brauchen Lernstrategien f\u00fcr Selbstorganisation, Zeitmanagement oder auch das Bew\u00e4ltigen von Pr\u00fcfungsangst. Und der Weg dorthin f\u00fchrt am besten \u00fcber qualifizierte Einzelgespr\u00e4che.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Diese Lerncoaching-Sitzungen sollen am Gymnasium Eckhorst jetzt verst\u00e4rkt angeboten werden. Alle sieben Lerncoaches sind vertraulich zu individuellen Zeiten buchbar, die Schulleitung hat entsprechende Stunden zur Verf\u00fcgung gestellt. Besonderer Vorteil f\u00fcr die Sch\u00fcler: Dadurch ist das Angebot f\u00fcr sie kostenfrei.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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