{"id":1290,"date":"2020-07-25T13:20:30","date_gmt":"2020-07-25T11:20:30","guid":{"rendered":"https:\/\/gymnasium-eckhorst.de\/homepage\/?page_id=1290"},"modified":"2026-02-02T13:24:44","modified_gmt":"2026-02-02T12:24:44","slug":"physik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gymnasium-eckhorst.de\/homepage\/physik\/","title":{"rendered":"Physik"},"content":{"rendered":"\n


Was machen eigentlich Physiker*innen?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Nun, wir beschr\u00e4nken uns lieber darauf, einigerma\u00dfen kurz zusammengefasst zu beschreiben, was wir im Physikunterricht in der Schule besprechen und lernen. Ansonsten k\u00f6nnten wir hier ein Buch ver\u00f6ffentlichen \u00fcber Astronomie, theoretische Physik, Kernphysik, Laserphysik, Fahrphysik, technische Anwendungen, Physik der Sonne und des Weltraums, Festk\u00f6rperphysik und Materialpr\u00fcfung, physikalische Grundlagen medizinischer Ger\u00e4te-Diagnostik, Gravitationswellen, Geophysik usw. Ein gro\u00dfer Teil dieser Vielfalt findet sich auch im Unterricht wieder.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Orientierungsstufe<\/h4>\n\n\n\n

Interessierte Sch\u00fcler*innen haben die M\u00f6glichkeit, an der MINT-AG oder an Wettbewerben teilzunehmen. Unterricht wird in der f\u00fcnften und sechsten Klasse noch nicht erteilt.<\/p>\n\n\n\n

Mittelstufe<\/h4>\n\n\n\n

Physik wird von der siebten bis zur zehnten Klasse unterrichtet mit zwei Wochenstunden. Die Inhalte sowie ihre Verteilung auf die Schuljahre sind im Fachcurriculum nachzulesen.
Physikalisches Lernen und Verstehen st\u00fctzt sich seit Galileo Galilei und der Zeit der Aufkl\u00e4rung auf Experimente als wesentliche \u201eArgumente\u201c. Dementsprechend werden im Unterricht viele Experimente durchgef\u00fchrt, sowohl als Demonstrationsexperimente wie auch in Gruppenarbeit durch die Sch\u00fcler*innen. Diese Durchf\u00fchrung beinhaltet auch die Planung und nat\u00fcrlich die Auswertung. Die Ergebnisse werden im Laufe der Schulzeit nat\u00fcrlich zunehmend h\u00e4ufiger mathematisch formuliert. Dabei ist es \u00e4u\u00dferst bemerkenswert, dass sehr sehr viele Gesetze einfache proportionale Zusammenh\u00e4nge benennen.
Die verschiedenen F\u00e4cher in der Schule unterscheiden sich auch deshalb und werden getrennt unterrichtet, weil sie jeweils eine eigene Fachsprache verwenden und die Arbeitsmethoden sowie die Fachsystematik unterschiedlich sind. Auch diese Aspekte sollen die Sch\u00fcler*innen kennenlernen und somit Abgrenzungen vornehmen k\u00f6nnen.
Kritikf\u00e4higkeit setzt Wissen voraus. Auch in den Naturwissenschaften ist die F\u00e4higkeit der fundierten Bewertung von Aussagen, Hypothesen und Theorien ein wichtiges Lernziel. Die Grundlagen dazu werden schon im Anfangsunterricht gelegt.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Oberstufe<\/h4>\n\n\n\n

Die Regeln f\u00fcr den Unterricht in der Oberstufe werden gerade neu formuliert. Was genau f\u00fcr unsere Schule g\u00fcltig sein wird, bleibt abzuwarten. Ob alle Sch\u00fcler*innen Physik lernen d\u00fcrfen oder m\u00fcssen, l\u00e4sst sich noch nicht beantworten.
Bei gen\u00fcgend gro\u00dfem Interesse auf Seiten der Sch\u00fcler*innen k\u00f6nnen wir Profilkurse in Physik anbieten, also eine naturwissenschaftliche Schwerpunktsetzung im Fach Physik mit erh\u00f6hter Wochenstundenzahl und vertiefter Behandlung der Inhalte.
Die inhaltlichen Schwerpunkte der Oberstufenphysik sind Betrachtungen zu den Modellen a) Welle, b) Feld, c) Quant, die durch den Begriff Energie verkn\u00fcpft sind.<\/p>\n\n\n\n

\n

Wir ben\u00f6tigen Ihre Zustimmung, um Ihnen dieses Video zeigen zu k\u00f6nnen.<\/strong><\/p>\n

Wenn Sie dieses Video ansehen, erkl\u00e4ren Sie sich damit einverstanden, Cookies und Daten von Youtube\/Google zu laden, was die \u00dcbermittlung Ihrer IP-Adresse voraussetzt. Genauere Informationen finden Sie hier:<\/p>\n

YouTube\/Google Datenschutzerkl\u00e4rung<\/a><\/p>\n

Wenn Sie akzeptieren, wird Ihre Zustimmung \u00fcber einen Cookie gespeichert und die Seite wird neu geladen.<\/p>\n